Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi (NEVÜ) Eğitim Fakültesi, bilimsel niteliği ve kültürlerarası etkileşimiyle öne çıkan bir uluslararası projeye başarıyla ev sahipliği yaptı. Avrupa Birliği tarafından desteklenen Erasmus+ Blended Intensive Program (BIP) kapsamında gerçekleştirilen ve “Matematik Kaygısıyla Baş Etme” temasına odaklanan eğitim programı, 28 Nisan – 2 Mayıs 2025 tarihleri arasında NEVÜ Eğitim Fakültesi’nde tamamlandı.

Akademik Derinlik ve Kültürel Zenginlik Bir Arada

Program kapsamında öğrenciler, matematik kaygısının psikolojik temellerini ve bu kaygının öğrenme sürecine etkilerini alanında uzman akademisyenlerle birlikte tartışma ve çözüm üretme imkânı buldular. Eğitim sürecinde University of Derby’den Prof. Dr. Ovidiu Bagdasar ve Doç. Dr. Thomas Hunt gibi uluslararası düzeyde tanınan isimler de yer aldı. Öğrencilere yönelik sunulan atölyeler ve seminerler hem teorik hem de uygulamalı yönüyle bilimsel bir zemin oluşturdu.

Ele alınan konular arasında:

• Matematik öğreniminde karşılaşılan psikolojik engeller
• Sayı hissinin gelişimi ve erken yaş müdahaleleri
• Matematik kaygısını azaltmaya yönelik pedagojik stratejiler
• Problem çözme odaklı atölye çalışmaları
• Türk eğitim sistemi üzerine değerlendirmeler

gibi kapsamlı başlıklar yer aldı. Ayrıca katılımcılar, Nevşehir’de bir ilkokulu ziyaret ederek Türk eğitim sistemini yerinde gözlemleme fırsatı da buldular.

Kültürlerarası Diyalog, Kalıcı İş birlikleri

BIP sadece akademik bir program olmanın ötesine geçerek, farklı kültürlerden gelen öğrenciler arasında kültürlerarası anlayışı ve diyaloğu pekiştiren bir etkileşim ortamı sundu. NEVÜ’nün ev sahipliği yaptığı bu proje sayesinde Avrupa’daki yükseköğretim kurumları arasındaki ilişkiler güçlenirken, öğrenciler hem akademik hem de bireysel gelişim açısından eşsiz bir deneyim yaşadı.

Programın kapanış konuşmalarında NEVÜ Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümün Öğretim Üyesi Doç. Dr. Mehmet Hayri Sarı ve Prof. Dr. Ioan-Lucian Popa, bu tür uluslararası projelerin yalnızca akademik değil, aynı zamanda toplumsal etkiler açısından da son derece kıymetli olduğunu vurguladı. Geleceğin öğretmen adaylarını uluslararası deneyimlerle buluşturmaya ve bilimsel iş birlikleri yoluyla eğitimde kaliteyi artırmaya kararlılıkla devam edecekleri ifade edildi.